Stimmung und Techniker: Unterschied zwischen den Seiten

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Die '''Stimmung''' (auch '''Seelenstimmung''') ist - im Gegensatz zu [[Affekt]]en oder [[Emotion]]en - ein länger anhaltender, mit verschiedenen ''positiven'' oder ''negativen'' [[Gefühl]]en verbundener [[Gemüt]]szustand, der einerseits von der [[leib]]lichen und [[Seele|seelischen]] Gesamtverfassung, andererseits aber auch von äußeren Gegebenheiten abhängt und in diesem Sinn auch [[Objektivität|objektivierbar]] ist. Einzelne Gegenstände, z.B. [[Mineral]]ien, [[Pflanzen]] usw., aber auch [[Kunst]]werke u. dgl., haben oft eine ganz spezifische [[Anmutung]]. Weniger die einzelnen Gegenstände selbst, sondern ihre Zusammenwirken zu einem fühlbaren Gesamtbild erzeugen oft eine charakteristische '''Atmosphäre'''.  
Als '''Techniker''' werden häufig Berufsgruppen oder Personen bezeichnet, die in [[Technik|technischen]] Arbeitsgebieten tätig sind.


{{Zitat|In der Wahrnehmung der Atmosphäre spüre ich, in welcher Art Umgebung ich mich befinde. Diese Wahrnehmung hat also zwei Seiten: auf der einen Seite die Umgebung, die eine Stimmungsqualität ausstrahlt, auf der anderen Seite ich, indem ich in meiner Befindlichkeit an dieser Stimmung teilhabe und darin gewahre, dass ich jetzt hier bin. […] Umgekehrt sind Atmosphären die Weise, in der sich Dinge und Umgebungen präsentieren.|[[Wikipedia:Gernot Böhme|Gernot Böhme]]|''Atmosphäre'', S. 96}}
Der Techniker ist in Deutschland und der Schweiz auch eine [[Berufsbezeichnung]].
* in Deutschland sind Techniker Personen, die eine [[Aufstiegsweiterbildung]] sowie das [[Staatsexamen]] an einer [[Technikerschule|Fachschule für Technik]] auf [[Tertiärer Bildungsbereich|Tertiärstufe]] abgelegt haben und dadurch die Berufsbezeichnung ''Staatlich geprüfter Techniker (engl. State-Certified Engineer)'' führen dürfen.
* in der Schweiz handelt es sich um eine [[höhere Berufsbildung]] auf [[Tertiärer Bildungsbereich|Tertiärstufe]] mit Diplomarbeit zur Berufsbezeichnung ''Diplom-Techniker (HF/TS)''.


{{Zitat|Atmosphären haben also als gestimmte Räume etwas quasi Objektives.
== Deutschland ==
Ob es sehr geschickt ist, dieses Gefühle zu nennen, sei dahingestellt. Wenn
{{Hauptartikel|Staatlich geprüfter Techniker}}
man aber von quasi objektiven Gefühlen spricht, so ist deutlich, daß sie
von dem unterschieden sind, was man empfindet. Die Melancholie mag
atmosphärisch in der Luft liegen, aber wenn ich melancholisch bin, dann
im Sinne meiner affektiven Betroffenheit durch Melancholie. Nenne ich
letzteres meine Melancholie, dann ist sie eine subjektive Tatsache im Sinne
von Hermann Schmitz<ref>»Eine Tatsache ist ein Sachverhalt, der in einem Satzausspruch angemessen
beschrieben werden kann. Eine Tatsache ist subjektiv, wenn zu ihrer angemessenen
Beschreibung strikt ichbezogene Ausdrücke ... erforderlich sind.«
(Schmitz 1977, 372) Schmitz Standardbeispiel für letzteres ist der Satz ''Ich bin traurig''.</ref>, während die quasi objektive Melancholie, die
atmosphärisch in der Luft liegt, etwas ist, das viele Menschen spüren können,
und zwar sogar so, daß sie trotz der Subjektivität des Spürens sich
über den Charakter dessen, was sie spüren, verständigen können.|Gernot Böhme|''Aisthetik'', S. 49}}


Die [[subjektiv]]en und objektiven Anteile der Stimmung voneinander zu klar zu trennen, erfordert allerdings einige Übung in [[Seelische Beobachtung|seelischer Beobachtung]]. Insbesondere muss man dazu von der eigenen [[Befindlichkeit]] und von jeder [[persönlich]]en [[Sympathie und Antipathie]], die sich oft sehr stark geltend machen, absehen können. Jede Landschaft, jede Stadt, jede Wohnung, jedes Zimmer, jede Menschenversammlung hat, objektiv betrachtet, eine charakteristische Stimmung, die dem aufmerksamen Beobachter nicht entgehen wird. Aber auch jede einzelne [[Form]], jede [[Farbe]], jeder [[Laut]] usw. ist mit einer typischen Stimmung verbunden, wie es etwa schon [[Goethe]] in seiner [[Farbenlehre (Goethe)|Farbenlehre]] als „[[sinnlich-sittliche Wirkung der Farbe]]“ beschrieben hat.  
Um die geschützte Berufsbezeichnung ''Staatlich geprüfter Techniker''<ref>[http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/eurybase/structures/041_DE_EN.pdf], eacea.ec.europa.eu (pdf)</ref> führen zu dürfen, muss eine entsprechende Aufstiegsweiterbildung an einer [[Technikerschule|Fachschule für Technik]] absolviert und das abschließende staatliche Examen bestanden worden sein. Die meisten Technikerschulen sind staatliche Fachschulen, jedoch gibt es auch private Organisationen, welche diese Weiterbildung anbieten.


== Das Erleben objektiver Stimmungen als Ausgangspunkt für übersinnliche Erfahrungen ==
In der [[DDR]] wurde Ende der 80er Jahre ergänzend zur [[Ingenieur]]ausbildung die Ausbildung zum Techniker wieder eingeführt. Diese qualifizierende Ausbildung betrug nach dem vorherigen erfolgreichen Abschluss einer verwandten Berufsausbildung 2 Jahre und war mit der in der BRD vergleichbar.


Objektiv erlebte Stimmungen sind bereits ein Hinweis auf real vorhandene [[äther]]ische und [[astral]]e [[Kraft|Kräfte]] und [[Wesenheiten]]. Durch entsprechende [[geistige Schulung]] können diese Erlebnisse zu [[Imagination]]en und [[Inspiration]]en verdichtet werden.  
== Techniker in der Schweiz (Dipl. Techniker TS/HF) ==


{{GZ|Weder Goethe noch Herder hatten in ihrer Zeit schon die Möglichkeit,
In der Schweiz ist der Titel ''Diplomierter Techniker/in&nbsp;HF'' bzw. ''Diplomierter Techniker/in&nbsp;TS'' eine geschützte Berufsbezeichnung. Dieser Titel wird erst nach erfolgreichem Ablegen des Qualifikationsverfahrens zum Techniker TS/HF erlangt. Die Abschlussqualifikation umfasst u.&nbsp;a. die Diplomarbeit (analog der Projektarbeit eines deutschen Staatlich geprüften Technikers).
hineinzuschauen in die geistige Welt, wie das heute durch Geisteswissenschaft
geschehen soll; aber wie ein Vorahnen dieser Geisteswissenschaft
war in ihnen die Stimmung vorhanden, die in besonderer
Verstärkung, in besonderer Intensität beim Inspirieren und Imaginieren
auftritt. Herder und Goethe fühlten sich in Inspirationsstimmung,
indem sie Spinoza lasen, und Goethe fühlte sich in Imaginationsstimmung,
als er sich durch die italienischen Kunstwerke zu
einer Naturanschauung hindurcharbeitete. Goethe empfand aus der
Inspirationsstimmung des Spinozismus heraus die Sehnsucht nach der
Imaginationsstimmung, und was Goethe als Urbilder der Pflanze, des
Tieres fand, es war noch nicht wirkliche Imagination. Die Methode,
wirkliche Imagination zu erwerben, hatte Goethe nicht. Aber dasjenige,
was er hatte, war die Stimmung, die man beim Imaginieren hat.
Diese Stimmung konnte er in sich anfachen, indem er zwar nicht zu
wirklichen, reinen, frei innerlich geschaffenen Imaginationen aufrückte,
sondern indem er, sich anlehnend an dasjenige, was Pflanze,
Tier, was die Wolkenwelt darleben, in sich sinnlich-übersinnliche Bilder
erlebte. Er konnte sich in die beim Imaginieren verlaufende Stimmung
finden, wie er sich beim Lesen des Spinoza gefunden hat in die
Stimmung des Inspiriertwerdens. Er kannte den Seelenzustand, in
dem der Mensch, was er ausspricht, so erlebt, daß er sich der Worte
nur als Mittel bedient, um gewissermaßen die Geheimnisse des Weltenalls
von der Welt selber aussprechen zu lassen.|325|87}}


== Korrespondenz verschiedener Sinnesqualitäten ==
Die Änderung von TS<ref>http://www.admin.ch/ch/d/as/2001/1167.pdf</ref> ([[Technikerschule]]) zu HF ([[Höhere Fachschule (Schweiz)|höhere Fachschule]]) erfolgte 2005. Dipl. Techniker TS dürfen den Titel Dipl. Techniker HF führen,<ref>http://www.admin.ch/ch/d/sr/412_101_61/a23.html</ref> die Titel sind also gleichwertig.


Dass im Erleben einer Gesamtstimmung auch verschiedene [[Sinnesqualitäten]] gesetzmäßig miteinander korrespondieren können, hat [[Rudolf Steiner]] etwa in seinen Ausführungen zur [[Eurythmie]] am Beispiel von [[Laut]]en und [[Farben]] gezeigt. Daraus ergeben sich auch Hinweise für die Farben der [[Bekleidung]], die etwa zur Gesamtstimmung eines bestimmten Gedichtes passen. Die Farbe erscheint hier als „''der an der Außenwelt fixierte Gemütsinhalt''“.
=== Ausbildung in der Schweiz ===


{{GZ|Denn die Sache ist schon so,
Die Ausbildung umfasst eine Gesamtstundenzahl von mindestens 3600 bzw. 5400 Lernstunden (davon ca. 2000 Unterrichtsstunden), wobei bei berufsbegleitenden Ausbildungen die Berufstätigkeit mit 720 bzw. 1080 Stunden angerechnet werden kann.<ref>[http://www.admin.ch/ch/d/sr/4/412.101.61.de.pdf], admin.ch (pdf; 152&nbsp;kB)</ref><ref>{{Toter Link|date=2017-06-11|url=http://www.bbt.admin.ch/themen/hoehere/00161/index.html?lang=de&download=NHzLpZeg7t,lnp6I0NTU042l2Z6ln1acy4Zn4Z2qZpnO2Yuq2Z6gpJCDeH5_fWym162epYbg2c_JjKbNoKSn6A--}}, bbt.admin.ch</ref>
daß man in den Laut so recht nur dann hineinkommt, wenn man ihn
Voraussetzung ist in der Regel eine abgeschlossene Berufslehre in der gewählten Techniker-Fachrichtung, jedoch sind beim Nachweis entsprechender Qualifikationen auch Ausnahmen möglich.
auch farbig empfindet.


Denken Sie doch nur einmal, der a-Laut: die Verwunderung, das
Die Studiengänge haben berufsbegleitend&nbsp;5<ref>[http://www.tbz.ch/Files/ITSE.pdf#page=8 tbz.ch]</ref>,&nbsp;6<ref>[http://www.abbts.ch/index.cfm?action=act_getfile&doc_id=100481&#page=6 abbts.ch]</ref> oder&nbsp;7<ref>[http://www.ibz.ch/techniker_hf/elektrotechnik.htm ibz.ch]</ref> Semester oder Vollzeit 4&nbsp;Semester.<ref>[http://www.zbw.ch/hoehere-fachschule/kurs.cfm?kurs=4478 zbw.ch]</ref>
Erstaunen! Es ist ja eine Farbe im Grunde genommen nur dasjenige,
was außer uns unseren Gemütsinhalt gibt. Eine Farbe gibt außerhalb
unserer unseren Gemütsinhalt. Deshalb ist so viel Streit über das
Wesen der Farben, weil man nicht beachtet, daß die Farbe eigentlich
der an der Außenwelt fixierte Gemütsinhalt ist.


Nun, nehmen Sie das Erstaunen, die Verwunderung. Als Geste
=== Fachrichtungen und Spezialisierungen <!-- in der Schweiz --> ===
werden Sie Erstaunen, Verwunderung fühlen in der a-Geste. Nun
==== Altrechtlich <!-- in der Schweiz --> ====
müssen Sie sich fragen: Was kann mich denn veranlassen, im rein
In der Schweiz gab es vor dem neuen Rahmenlehrplan sehr viele verschiedene Fachrichtungen des Technikers, z.&nbsp;B.:
Farbigen diese Geste zu bilden? Und da werden Sie aus dem Gefühl
* ''Betriebstechniker&nbsp;HF''<ref>[http://www.abbts.ch/index.cfm?&content=21], abbts.ch</ref> / ''Techniker Unternehmensprozesse&nbsp;HF:''<ref>[http://www.sfb.ch/unsere-ausbildungen/prozessmanagement/techniker-hf-unternehmensprozesse.html Techniker Unternehmensprozesse HF], sfb.ch</ref> Der Betriebstechniker steht in den modernen Unternehmen im Zentrum der Geschäftsprozesse. Er gestaltet diese nach kundenorientierten, wirtschaftlichen und zweckmäßigen Kriterien.
heraus auf diese Farbenkombination eben kommen, diese Farbenkombination,
* ''Techniker HF in Informatik:''<ref>http://www.tsu.ch/Informatiker.htm</ref>. Zu den Aufgaben eines Informatikers HF gehört die systematische Entwicklung von Programmen in mehreren höheren Programmiersprachen und auch die Projektierung und Realisierung von vernetzten Kommunikationssystemen. Die Grundkenntnisse reichen von der Elektronik bis zur Informatik, die Einsatzgebiete sind Software- Entwicklungsplätze wie auch in Informatik-Zentren.
die aus dem Blau und Violett, also aus den sogenannten
* ''IT&nbsp;Service Engineer&nbsp;HF:''<ref>[http://www.tbz.ch/weiterb/xr/aspx/weiterb.ts/Sv.63713d7b43526570313d7b693d523852474a563246464144393730444c3059584e7d7d/rx/detail.htm]</ref> In dieser Fachrichtung steht die systemtechnische Seite der Informatik im Vordergrund. Dies bedeutet Konzeption, Installation und Betrieb komplexer IT-Infrastrukturen nach anerkannten Regeln des IT Service Managements. Organisatorische und betriebswirtschaftlichen Kenntnisse sorgen für den erfolgreichen Einsatz der Informatikmittel. Das Einsatzgebiet liegt in der Regel im Betrieb der Informatik.
dunklen Farben heraus arbeitet.
* ''Systemtechniker&nbsp;HF:''<ref>http://www.abbts.ch/index.cfm?&content=26</ref> Der Systemtechniker ist ein Elektronikfachmann, er kennt sich bestens mit Hardware und mit der Software aus. Der Entwurf und das Messen von elektronischen Schaltungen, die systematische Entwicklung von Programmen sind nur ein Teil seinen Fachkenntnissen. Sein Einsatzgebiet liegt hauptsächlich in der Entwicklung und Produktion.
* ''Techniker&nbsp;HF in Maschinenbau:''<ref>[http://www.ibz.ch/techniker_hf/maschinenbau.htm Maschinenbau], ibz.ch</ref> Der Maschinenbautechniker kann sich im Verlauf der Ausbildung auf Konstruktion (CAD, Berechnung etc.) oder Automation (Robotik, Programmierung etc.) spezialisieren. Ein Maschinenbautechniker HF hat eine Schlüsselstellung innerhalb der Projektierung, Entwicklung und Konstruktion von Produkten, Maschinen und Anlagen. Er ist ein Generalist und Unternehmer.
* ''Techniker&nbsp;HF in Elektrotechnik:''<ref>[http://www.bbz-biel.ch/con/cms/front_content.php?idcat=40 Elektrotechnik], bbz-biel.ch</ref>. Der Elektrotechniker&nbsp;HF entwickelt elektrische und elektronische Schaltungen (Hardware) und Programme (Software) für Anlagen und Geräte zur Regelung und Steuerung von Abläufen, Prozessen und Informationen oder ist für die Übertragung von Informationen zuständig (Kommunikationstechniken). Je nach Einsatzgebiet oder Projektgröße wird er für die Entwicklung oder Betreuung von Teilsystemen oder ganzen Projekten eingesetzt. Der Elektrotechniker&nbsp;HF ist beispielsweise als Assistent des Ingenieurs&nbsp;FH, als Gruppen- oder Projektleiter tätig. Im weiteren Verlauf des Studiums wählt der Elektrotechniker eine der beiden Fachrichtungen Energietechnik oder Mikroprozessortechnik.
* ''Technikerin TS Agrarwirtschaft''<ref>{{Webarchiv | url=http://www.strickhof.ch:80/fileadmin/strickhof_files/service_oben/unternehmen/schrift150.pdf | wayback=20091123060548 | text=150 Jahre Strickhof, Unternehmensschrift, 2003}}</ref>
Ebenfalls Techniker, aber in vielen Punkten besonders:
* ''Techniker&nbsp;HF Kernkraftwerkstechnik''<ref>[http://rs.web.psi.ch/kurse_kkwt.shtml], rs.web.psi.ch</ref>


Nehmen Sie aber die o-Stimmung. Die o-Stimmung ist diejenige
Eine vollständige Übersicht wird vom SBFI herausgegeben.<ref>[http://www.sbfi.admin.ch/berufsbildung/01472/01487/index.html?lang=de&download=NHzLpZeg7t,lnp6I0NTU042l2Z6ln1acy4Zn4Z2qZpnO2Yuq2Z6gpJCDd35,fmym162epYbg2c_JjKbNoKSn6A--], sbfi.admin.ch</ref> Die alt-rechtlichen Rahmenlehrpläne sind weiterhin anerkannt und die entsprechenden Ausbildungen werden weiterhin angeboten.
des Umfassens, des In-sich-Aufnehmens, des Mit-sich-Vereinigens.
Sie brauchen dabei helle Farben. Sie haben sie hier (Eurythmiefigur o).


Nun können Sie diese Farben zunächst nicht so gebrauchen, wie sie
==== Neurechtlich <!-- in der Schweiz --> ====
hier dargestellt sind, aus dem vorhin angegebenen Grunde. Aber von
Mit der Umwandlung der Technikerschulen zu höheren Fachschulen für Technik wurde ein Rahmenlehrplan für den dipl. Techniker&nbsp;HF verfasst, welche Namen und Inhalte der Fachrichtungen stärker reglementiert.<ref name="RLP_T034">[http://www.sbfi.admin.ch/bvz/hbb/index.html?detail=1&typ=rlp&lang=de&item=35 Rahmenlehrplan für Bildungsgänge der höheren Fachschule «Technik»], sbfi.admin.ch (pdf)</ref>
größter Bedeutung wird es für Sie sein, wenn Sie dann übend die
* Bauführung
Empfindung davon haben, wie in der Farbe ein a oder ein o oder ein i
* Bauplanung
ist, oder wiederum ein u, die Ängstlichkeit; denn Sie verwachsen dadurch
* Elektrotechnik
intimer mit der Natur der Geste. So daß es geradezu beim
* Gebäudetechnik
Üben gut ist, die Sache so zu machen, daß man wirklich, wenn auch
* Holztechnik
nur in der Vorstellung, sich in der Art bekleidet, wie das hier ist.
* Informatik
Besonders gut ist es, wenn man sich eben in Gedanken bekleidet.
* Lebensmitteltechnologie
* Maschinenbau
* Mechatronik
* Medien
* Metallbau
* Mikrotechnik
* Systemtechnik
* Telekommunikation
* Textil
* Unternehmensprozesse


Denken Sie nur einmal die ganze e-Stimmung in diesem blassen
Daneben gibt es noch verwandte Ausbildungen, die aber auf einem anderen Rahmenlehrplan basieren:
Gelb mit etwas Grün in der Mitte, blasses Gelb mit etwas Grün. Man
* dipl. Wirtschaftsinformatiker HF<ref>http://www.sbfi.admin.ch/bvz/hbb/index.html?detail=1&typ=rlp&lang=de&item=67</ref>
fühlt, wie das Rot und Blau sich im Grün verlieren. Während Sie beim
* dipl. [[Agrotechniker]] HF<ref>http://www.sbfi.admin.ch/bvz/hbb/index.html?detail=1&typ=rlp&lang=de&item=31</ref>
Blau und Violett das Hingegebensein haben, a und u, haben Sie bei
alledem, was Selbstbehauptung ist, oder was In-sich-Aufnehmen ist,
die helle Farbe. Sie haben bei dem, was e ist, Berührtwerden und Sich-Behaupten nach dem Berührtwerden, eben Grün. Sie bekommen
Grün, wenn Sie Gelb und Blau mischen, also Helles und Dunkles in
der Farbe mischen. Da haben Sie direkt das e durch das Farbige selbst
ausgedrückt. So wachsen Sie zusammen mit der Geste, wenn Sie
diese Farbe wählen.


Nun, nehmen Sie aber an, man ist einmal dahintergekommen hinter
=== Titel ===
solche Sachen - man kann nicht mit dem Verstande dahinterkommen,
Nach Abschluss der Technikerschule können unter gewissen Voraussetzungen die (privat rechtlich) geschützten Titel ''Professional Bachelor&nbsp;[[ODEC]]''<ref>[http://www.odec.ch/pages/index.cfm?dom=1&rub=1295], odec.ch</ref> und/oder ''Ing.&nbsp;EurEta''<ref>[http://www.svts.ch/svts-d_eureta.html EurEta], svts.ch</ref> beantragt werden.
man kann nur mit dem Gemüte dahinterkommen -, nehmen wir an,
man ist einmal dahintergekommen, daß irgendeine Stimmung, zum
Beispiel die e-Stimmung dieses ist (Eurythmiefigur e). Man kommt
dann auch wiederum von selber darauf, daß ganze Gedichte die e-Stimmung
atmen. Da können die mannigfaltigsten Vokale drinnen sein,
die Gedichte haben eben die e-Stimmung. Nehmen Sie zum Beispiel
ein Gedicht oder irgend etwas, was zu eurythmisieren ist, wo wir,
sagen wir, fortwährend unangenehm berührt werden und doch dieses
unangenehme Berührtwerden in einer gewissen Weise nicht fortgehen
lassen, das ist die e-Stimmung. Wenn das Gedicht diese Stimmung
hat, dann werden wir gut tun, diese Bekleidung zu wählen für das
ganze Gedicht. Es handelt sich darum, daß wir uns an den Lauten
selber die Färbungen aneignen, dann können wir schon auch aufsteigen
zu der Bekleidung ganzer Gedichte.|279|126ff}}


=== Der «innere Sinn» ===
Offiziell wird vom [[Bundesamt für Berufsbildung und Technologie|BBT]] für die Übersetzung ins Englische „{{lang|en|''College of Professional Education and Training PET Degree in <Field of Study>''}}“ empfohlen.<ref name="RLP_T034" />


{{Hauptartikel|Innerer Sinn}}
=== Weiterbildungsmöglichkeiten ===
Von höheren Fachschulen werden [[Nachdiplom-Studium|Nachdiplom-Studiengänge]] angeboten.


Dieses Phänomen hängt mit dem [[Innerer Sinn|inneren Sinn]] des [[Mensch]]en zusammen, von dem schon [[Aristoteles]] in seiner Schrift «[[Über die Seele]]» gesprochen hat<ref>''De anima'' III, 2</ref>. Mit den [[Wahrnehmungen]] der verschiedenen [[Sinne]] schwingen oft auch ganz andere [[Sinnesqualitäten]] mit, die zwar nicht äußerlich [[sinnlich]] wahrgenommen, aber doch deutlich gefühlt werden können, sodass wir zurecht von [[Warme Farben|warmen]] und [[Kalte Farben|kalten Farben]], hellen oder dunklen bzw. hohen oder tiefen Tönen usw. sprechen. In diesen Bereich gehören auch die [[Sinnlich-sittliche Wirkungen der Farben|sinnlich-sittlichen Wirkungen der Farben]], von denen [[Goethe]] in seiner [[Farbenlehre (Goethe)|Farbenlehre]] gesprochen hat, oder das Phänomen der [[Synästhesie]].
Techniker können sich „sur dossier“ an Fachhochschulen bewerben.


{{GZ|Jeder einzelne Sinn nimmt ein gewisses Gebiet
== Techniker in der Sowjetunion (Dipl.-Techniker) ==
der Außenwelt wahr: der Gesichtssinn Farben und Licht, der Gehörsinn
die Töne und so weiter. Wir stehen gleichsam durch
diese Tore unseres Wesens, die wir als Sinne bezeichnen, in Beziehung
zu der Umwelt, wir öffnen uns der Umwelt, aber wir nähern
uns durch jeden einzelnen Sinn einem ganz bestimmten Gebiete
der Umwelt.


Nun zeigt uns schon unsere gewöhnliche Sprache, daß wir in unserem
In der Sowjetunion bekam man den Titel Dipl.-Techniker erst nach dem erfolgreichen Abschluss eines knappen vierjährigen Besuchs einer staatlichen Fachschule (''Technikum''). Die Untertitel waren ganz unterschiedlich: Hydrotechniker, Elektrotechniker etc. Es handelt sich nicht um einen [[Ingenieur]] (Hochschulabschluss), sondern um einen Technikerabschluss.
Inneren etwas tragen wie ein Prinzip, das diese verschiedenen
Gebiete, denen sich unsere Sinne neigen, zusammenfaßt. Wir sprechen
zum Beispiel von warmen und kalten Farben, wenn wir auch
empfinden, daß das für unsere Verhältnisse zunächst nur vergleichsweise
ist, daß wir doch durch den Gefühlssinn Kälte und Wärme
und durch den Gesichtssinn Farben, Hell und Dunkel wahrnehmen.
Wir sprechen also von warmen und kalten Farben, das heißt,
wir wenden aus einer gewissen inneren Verwandtschaft, die wir fühlen,
das, was der eine Sinn wahrnimmt, auf den anderen an. So drükken
wir uns aus, weil in unserem Inneren verschmilzt eine gewisse
Gesichtswahrnehmung mit dem, was wir durch unseren Wärmesinn
wahrnehmen. Feiner empfindende Menschen, sensitive Menschen
können bei gewissen Tönen innerlich regsam fühlen wiederum
gewisse Farbenvorstellungen, so daß sie sprechen können von gewissen
Tönen, die in ihnen die Farbenvorstellung des Rot, andere, die
in ihnen die Farbenvorstellung des Blau hervorrufen. In unserem Inneren
lebt also etwas, was die einzelnen Sinnesbezirke zusammenfaßt,
was aus den einzelnen Sinnesbezirken ein Ganzes für die Seele
bildet.


Man kann, wenn man sensitiv ist, noch weiter gehen. Es gibt
== Vergleichbare Abschlüsse anderer Staaten ==
Menschen, die zum Beispiel, wenn sie eine Stadt betreten, so empfinden,
=== Österreich ===
daß sie sagen: Diese Stadt macht auf mich den Eindruck einer
In Österreich gibt es keinerlei vergleichbaren Abschluss. Zwar gibt es zahlreiche Berufe, die auf ''-technikerIn'' lauten, aber jeder, der einen technischen [[Lehrberuf]] erlernt, egal, ob im [[Duale Berufsbildung|dualen Weg Lehre/Berufsschule]], an einer [[Berufsbildende mittlere Schule|Berufsbildenden mittleren Schule (vierjährig)]] ist beruflich im Prinzip gleichgestellt (Level 4 im EQR), und der Abschluss staatlich anerkannt, aber alle unterhalb dem eines Staatlich geprüften Technikers (Level 6 im EQR). Weiterbildungen sind für alle Bildungswege die [[Meister]]prüfung, fachliche Spezialisierung oder – [[Matura]] vorausgesetzt – ein [[Ingenieur]]sstudium (Universität oder Fachhochschule).
gelben Stadt, - oder wenn sie eine andere Stadt betreten: Diese
macht auf mich den Eindruck einer roten Stadt, eine andere macht
den Eindruck einer weißen, einer blauen Stadt. - Wir übertragen
eine ganze Summe dessen, was auf uns wirkt, in unserem Inneren
auf eine Farbenvorstellung, wir fassen die einzelnen Sinneseindrücke
in unserem Inneren mit einem Gesamtsinn zusammen, der
sich nicht auf ein einzelnes Sinnesgebiet richtet, sondern der in unserem
Inneren lebt und uns wie mit einem einheitlichen Sinn erfüllt, indem wir die einzelnen Sinneseindrücke hineinverarbeiten.
Den inneren Sinn können wir das nennen. Wir können das um so
mehr den inneren Sinn nennen, als alles das, was wir sonst nur innerlich
erleben an Leid und Freude, an Leidenschaften und Affekten,
wir auch wiederum zusammenbringen können mit dem, was
uns dieser innere Sinn gibt. Bestimmte Leidenschaften können wir
als dunkle, kalte Leidenschaften bezeichnen, andere als warme,
lichtvolle, helle Leidenschaften.


Wir können auch sagen: Also unser Inneres wirkt wiederum zurück
Die fünfjährige berufsbildende höhere Schule (meist eine HTL) ist gemäß den EU Richtlinien im postsekundären Level (> 1 Jahre aber kleiner 3 Jahre) und entspricht dem „short cycle niveau“ (Level 5) des EQF und ist am ehesten mit einem englischen „higher national degree“ (HND) zu vergleichen. Nach 3 Jahren facheinschlägiger Praxis kann ein HTL Absolvent beim zuständigen Wirtschaftsministerium die Standesbezeichnung „Ingenieur“ beantragen.
auf das, was den inneren Sinn bildet, - Gegenüber den vielen
Weiters kann ein HTL Absolvent nach 6 Jahren facheinschlägiger Berufspraxis die Prüfung für das reglementierte Gewerbe des „Ingenieurbüros-beratende Ingenieure“ ablegen und ein solches selbständig betreiben.
Sinnen, welche wir den einzelnen Gebieten der Außenwelt zuwenden,
Nach 15 Jahren Berufspraxis kann ein HTL Ingenieur um die Bezeichnung [[Europa Ingenieur|EUR ING]] Europaingenieur der [[Föderation Europäischer Nationaler Ingenieurverbände|FEANI]] ansuchen.
können wir von einem solchen uns die Seele erfüllenden Sinn
Ein Absolvent einer HTL kann jede Studienrichtung ohne Einschränkungen studieren.
sprechen, von dem wir wissen, daß er nicht mit einem einzelnen
An Fachhochschulen und Universitäten können bis zu 4 Semester (5 Semester mit Praxis) anerkannt werden.
Sinnesorgan zusammenhängt, sondern unsere ganze menschliche
 
Wesenheit in Anspruch nimmt als sein Werkzeug. Diesen inneren
Der [[Diplom-HTL-Ingenieur]] (Abschluss mit Diplomarbeit nach sechsjähriger Berufspraxis) wurde mit 2006 beendet. Sinn dieses Abschlusses war es, erfahrene HTL Ingenieure nach zu graduieren, es haben aber nur ca. 1000 Personen diesen Weg gewählt, ebenso gibt es Probleme mit der internationalen Anerkennung.
Sinn mit [[Manas]] zu bezeichnen, ist ganz im Sinne der [[Sankhyaphilosophie]].
 
Das, was substantiell formt diesen inneren Sinn, ist das,
=== Weitere Länder ===
was schon als ein späteres Formprodukt heraus sich entwickelt aus
Außerhalb des deutschsprachigen Raums gibt es ähnliche Weiterbildungen und Abschlüsse. Gemeinsames Problem ist mangelnde (direkte) Vergleichbarkeit und folglich Anerkennung.
[[Ahamkara]] im Sinne der Sankhyaphilosophie. So daß wir sagen können: erst die [[Urflut]], dann [[Buddhi]], dann Ahamkara, dann Manas, was
{| class="wikitable"
wir antreffen in uns als unseren inneren Sinn. Wenn wir diesen inneren
|-
Sinn betrachten wollen, dann machen wir uns das heute dadurch
!Land
klar, daß wir die einzelnen Sinne nehmen und sozusagen
!Nationaler Titel<ref>[http://www.eureta.org/Acknowledge-National-Formation.25.0.html], eureta.org</ref><ref>[http://www.aicte-india.org/downloads/sydneyaccord.pdf] (PDF; 6,1&nbsp;MB), Sydney Accord: Recognition of Equivalence of Accredited Engineering Technology Education Programs</ref>
nachsehen, wie wir eine Vorstellung dadurch gewinnen können, daß
|-
die Wahrnehmungen der einzelnen Sinne sich zusammenfügen im
|Australien
inneren Sinn.|142|34ff}}
|Engineering Technologist<ref>[http://www.immi.gov.au/asri/occupations/e/engineering-technologist.htm], Australian Government, Department of Immigration and Citizenship</ref>
|-
|Belgien
|Gegraduerde / Gradué
|-
|Dänemark
|Videregående Tekniker Bygningskonstruktør
|-
|Deutschland
|staatlich geprüfter Techniker<br />
staatlich anerkannter Techniker
|-
|Finnland
|Teknikko (Teknisk Ingeniör / Technician Engineer)
|-
|Kanada
|Certified Engineering Technologist<ref>[http://www.workingincanada.gc.ca/report_educational-eng.do?cip=15.03&area=9219&lang=en&noc=2241&province=35&keyword=&action=final&display=function], Government of Canada, Working in Canada Tool</ref>
|-
|Irland
|Associate Engineer
|-
|Italien
|[[Perito industriale|Perito Industriale]] (dt. in Südtirol: [[Diplomierter Gewerbetechniker|dipl. Gewerbetechniker]])
|-
|Luxemburg
|Ingénieur-technicien
|-
|-
|Neuseeland
|Engineering Technologist
|-
|Norwegen
|Fagtekniker
|-
|Schweden
|Ingenjör / Högskoleingenjör
|-
|Schweiz
|dipl. Techniker HF<br />
Technicien dipôlmée ES<br />
Tecnico dipl. SSS
|-
|Südafrika
|Professional Engineering Technologist
|-
|United Kingdom
|Incorporated Engineer
|-
|USA
|Engineering Technologist
|}
 
Eine Verbesserung in Sachen Vergleichbarkeit soll der [[Kopenhagen-Prozess]] bringen und insbesondere der [[Europäischer Qualifikationsrahmen|europäische Qualifikationsrahmen]].
 
In den [[Vereinigte Staaten|Vereinigten Staaten]] versteht man unter einem ''technician'' meist nicht einen Ingenieur mit Hochschulausbildung, sondern einen – oft auf dem Job angelernten – Facharbeiter.


== Siehe auch ==
== Siehe auch ==
* {{WikipediaDE|Kategorie:Techniker}}
* {{WikipediaDE|Techniker}}
* {{WikipediaDE|Technikerschule}}
* {{WikipediaDE|Techniker Krankenkasse|Die Techniker}} (Krankenkasse)


* [[Anmutung]]
== Weblinks ==
* {{WikipediaDE|Stimmung (Psychologie)}}
'''Deutschland:'''
* {{Spektrum|Stimmung}}
* [http://www.bvt-online.de/de/ Bundesverband höherer Berufe der Technik, Wirtschaft und Gestaltung e.&nbsp;V.(BVT)]
* [http://www.v-dt.de/ Verein der Techniker]
*[https://www.lohnspiegel.de/html/441.php Was verdienen Techniker und Technikerinnen?] Eine Analyse auf Basis der WSI-Lohnspiegel-Datenbank


== Anmerkungen ==
'''Schweiz:'''
* [{{Toter Link|inline=ja|date=2017-06-11|url=http://www.bbt.admin.ch/bvz/hbb/index.html?detail=1&typ=rlp&lang=de&item=35&abfragen=Abfrage+durchf%C3%BChren}} Rahmenlehrplan]


== Einzelnachweise ==
<references />
<references />


== Literatur ==
[[Kategorie:Techniker|!]]
 
[[Kategorie:Technischer Beruf]]
#[[Wikipedia:Gernot Böhme|Gernot Böhme]]: ''Atmosphäre: Essays zur neuen Ästhetik.'' Suhrkamp Verlag 2013, ISBN 978-3518126646
#Gernot Böhme: ''Aisthetik: Vorlesungen über Ästhetik als allgemeine Wahrnehmungslehre'', Wilhelm Fink Verlag, München 2001, ISBN 978-3770536009
#Hermann Schmitz: ''System der Philosophie'', Band 3, Teil 4, Bouvier Verlag, Bonn 1977
#Hermann Schmitz: ''Atmosphären'', Verlag Karl Alber 2014, ISBN 978-3495486740
#Rudolf Steiner: ''Eurythmie als sichtbare Sprache '', [[GA 279]] (1990), ISBN 3-7274-2790-6 {{Vorträge|279}}
#Rudolf Steiner: ''Die Naturwissenschaft und die weltgeschichtliche Entwickelung der Menschheit seit dem Altertum'', [[GA 325]] (1989), ISBN 3-7274-3250-0 {{Vorträge|325}}
 
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[[Kategorie:Psychologie]] [[Kategorie:Seelenleben]]
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Version vom 14. April 2019, 09:07 Uhr

Als Techniker werden häufig Berufsgruppen oder Personen bezeichnet, die in technischen Arbeitsgebieten tätig sind.

Der Techniker ist in Deutschland und der Schweiz auch eine Berufsbezeichnung.

Deutschland

Um die geschützte Berufsbezeichnung Staatlich geprüfter Techniker[1] führen zu dürfen, muss eine entsprechende Aufstiegsweiterbildung an einer Fachschule für Technik absolviert und das abschließende staatliche Examen bestanden worden sein. Die meisten Technikerschulen sind staatliche Fachschulen, jedoch gibt es auch private Organisationen, welche diese Weiterbildung anbieten.

In der DDR wurde Ende der 80er Jahre ergänzend zur Ingenieurausbildung die Ausbildung zum Techniker wieder eingeführt. Diese qualifizierende Ausbildung betrug nach dem vorherigen erfolgreichen Abschluss einer verwandten Berufsausbildung 2 Jahre und war mit der in der BRD vergleichbar.

Techniker in der Schweiz (Dipl. Techniker TS/HF)

In der Schweiz ist der Titel Diplomierter Techniker/in HF bzw. Diplomierter Techniker/in TS eine geschützte Berufsbezeichnung. Dieser Titel wird erst nach erfolgreichem Ablegen des Qualifikationsverfahrens zum Techniker TS/HF erlangt. Die Abschlussqualifikation umfasst u. a. die Diplomarbeit (analog der Projektarbeit eines deutschen Staatlich geprüften Technikers).

Die Änderung von TS[2] (Technikerschule) zu HF (höhere Fachschule) erfolgte 2005. Dipl. Techniker TS dürfen den Titel Dipl. Techniker HF führen,[3] die Titel sind also gleichwertig.

Ausbildung in der Schweiz

Die Ausbildung umfasst eine Gesamtstundenzahl von mindestens 3600 bzw. 5400 Lernstunden (davon ca. 2000 Unterrichtsstunden), wobei bei berufsbegleitenden Ausbildungen die Berufstätigkeit mit 720 bzw. 1080 Stunden angerechnet werden kann.[4][5] Voraussetzung ist in der Regel eine abgeschlossene Berufslehre in der gewählten Techniker-Fachrichtung, jedoch sind beim Nachweis entsprechender Qualifikationen auch Ausnahmen möglich.

Die Studiengänge haben berufsbegleitend 5[6], 6[7] oder 7[8] Semester oder Vollzeit 4 Semester.[9]

Fachrichtungen und Spezialisierungen

Altrechtlich

In der Schweiz gab es vor dem neuen Rahmenlehrplan sehr viele verschiedene Fachrichtungen des Technikers, z. B.:

  • Betriebstechniker HF[10] / Techniker Unternehmensprozesse HF:[11] Der Betriebstechniker steht in den modernen Unternehmen im Zentrum der Geschäftsprozesse. Er gestaltet diese nach kundenorientierten, wirtschaftlichen und zweckmäßigen Kriterien.
  • Techniker HF in Informatik:[12]. Zu den Aufgaben eines Informatikers HF gehört die systematische Entwicklung von Programmen in mehreren höheren Programmiersprachen und auch die Projektierung und Realisierung von vernetzten Kommunikationssystemen. Die Grundkenntnisse reichen von der Elektronik bis zur Informatik, die Einsatzgebiete sind Software- Entwicklungsplätze wie auch in Informatik-Zentren.
  • IT Service Engineer HF:[13] In dieser Fachrichtung steht die systemtechnische Seite der Informatik im Vordergrund. Dies bedeutet Konzeption, Installation und Betrieb komplexer IT-Infrastrukturen nach anerkannten Regeln des IT Service Managements. Organisatorische und betriebswirtschaftlichen Kenntnisse sorgen für den erfolgreichen Einsatz der Informatikmittel. Das Einsatzgebiet liegt in der Regel im Betrieb der Informatik.
  • Systemtechniker HF:[14] Der Systemtechniker ist ein Elektronikfachmann, er kennt sich bestens mit Hardware und mit der Software aus. Der Entwurf und das Messen von elektronischen Schaltungen, die systematische Entwicklung von Programmen sind nur ein Teil seinen Fachkenntnissen. Sein Einsatzgebiet liegt hauptsächlich in der Entwicklung und Produktion.
  • Techniker HF in Maschinenbau:[15] Der Maschinenbautechniker kann sich im Verlauf der Ausbildung auf Konstruktion (CAD, Berechnung etc.) oder Automation (Robotik, Programmierung etc.) spezialisieren. Ein Maschinenbautechniker HF hat eine Schlüsselstellung innerhalb der Projektierung, Entwicklung und Konstruktion von Produkten, Maschinen und Anlagen. Er ist ein Generalist und Unternehmer.
  • Techniker HF in Elektrotechnik:[16]. Der Elektrotechniker HF entwickelt elektrische und elektronische Schaltungen (Hardware) und Programme (Software) für Anlagen und Geräte zur Regelung und Steuerung von Abläufen, Prozessen und Informationen oder ist für die Übertragung von Informationen zuständig (Kommunikationstechniken). Je nach Einsatzgebiet oder Projektgröße wird er für die Entwicklung oder Betreuung von Teilsystemen oder ganzen Projekten eingesetzt. Der Elektrotechniker HF ist beispielsweise als Assistent des Ingenieurs FH, als Gruppen- oder Projektleiter tätig. Im weiteren Verlauf des Studiums wählt der Elektrotechniker eine der beiden Fachrichtungen Energietechnik oder Mikroprozessortechnik.
  • Technikerin TS Agrarwirtschaft[17]

Ebenfalls Techniker, aber in vielen Punkten besonders:

  • Techniker HF Kernkraftwerkstechnik[18]

Eine vollständige Übersicht wird vom SBFI herausgegeben.[19] Die alt-rechtlichen Rahmenlehrpläne sind weiterhin anerkannt und die entsprechenden Ausbildungen werden weiterhin angeboten.

Neurechtlich

Mit der Umwandlung der Technikerschulen zu höheren Fachschulen für Technik wurde ein Rahmenlehrplan für den dipl. Techniker HF verfasst, welche Namen und Inhalte der Fachrichtungen stärker reglementiert.[20]

  • Bauführung
  • Bauplanung
  • Elektrotechnik
  • Gebäudetechnik
  • Holztechnik
  • Informatik
  • Lebensmitteltechnologie
  • Maschinenbau
  • Mechatronik
  • Medien
  • Metallbau
  • Mikrotechnik
  • Systemtechnik
  • Telekommunikation
  • Textil
  • Unternehmensprozesse

Daneben gibt es noch verwandte Ausbildungen, die aber auf einem anderen Rahmenlehrplan basieren:

Titel

Nach Abschluss der Technikerschule können unter gewissen Voraussetzungen die (privat rechtlich) geschützten Titel Professional Bachelor ODEC[23] und/oder Ing. EurEta[24] beantragt werden.

Offiziell wird vom BBT für die Übersetzung ins Englische „College of Professional Education and Training PET Degree in <Field of Study>“ empfohlen.[20]

Weiterbildungsmöglichkeiten

Von höheren Fachschulen werden Nachdiplom-Studiengänge angeboten.

Techniker können sich „sur dossier“ an Fachhochschulen bewerben.

Techniker in der Sowjetunion (Dipl.-Techniker)

In der Sowjetunion bekam man den Titel Dipl.-Techniker erst nach dem erfolgreichen Abschluss eines knappen vierjährigen Besuchs einer staatlichen Fachschule (Technikum). Die Untertitel waren ganz unterschiedlich: Hydrotechniker, Elektrotechniker etc. Es handelt sich nicht um einen Ingenieur (Hochschulabschluss), sondern um einen Technikerabschluss.

Vergleichbare Abschlüsse anderer Staaten

Österreich

In Österreich gibt es keinerlei vergleichbaren Abschluss. Zwar gibt es zahlreiche Berufe, die auf -technikerIn lauten, aber jeder, der einen technischen Lehrberuf erlernt, egal, ob im dualen Weg Lehre/Berufsschule, an einer Berufsbildenden mittleren Schule (vierjährig) ist beruflich im Prinzip gleichgestellt (Level 4 im EQR), und der Abschluss staatlich anerkannt, aber alle unterhalb dem eines Staatlich geprüften Technikers (Level 6 im EQR). Weiterbildungen sind für alle Bildungswege die Meisterprüfung, fachliche Spezialisierung oder – Matura vorausgesetzt – ein Ingenieursstudium (Universität oder Fachhochschule).

Die fünfjährige berufsbildende höhere Schule (meist eine HTL) ist gemäß den EU Richtlinien im postsekundären Level (> 1 Jahre aber kleiner 3 Jahre) und entspricht dem „short cycle niveau“ (Level 5) des EQF und ist am ehesten mit einem englischen „higher national degree“ (HND) zu vergleichen. Nach 3 Jahren facheinschlägiger Praxis kann ein HTL Absolvent beim zuständigen Wirtschaftsministerium die Standesbezeichnung „Ingenieur“ beantragen. Weiters kann ein HTL Absolvent nach 6 Jahren facheinschlägiger Berufspraxis die Prüfung für das reglementierte Gewerbe des „Ingenieurbüros-beratende Ingenieure“ ablegen und ein solches selbständig betreiben. Nach 15 Jahren Berufspraxis kann ein HTL Ingenieur um die Bezeichnung EUR ING Europaingenieur der FEANI ansuchen. Ein Absolvent einer HTL kann jede Studienrichtung ohne Einschränkungen studieren. An Fachhochschulen und Universitäten können bis zu 4 Semester (5 Semester mit Praxis) anerkannt werden.

Der Diplom-HTL-Ingenieur (Abschluss mit Diplomarbeit nach sechsjähriger Berufspraxis) wurde mit 2006 beendet. Sinn dieses Abschlusses war es, erfahrene HTL Ingenieure nach zu graduieren, es haben aber nur ca. 1000 Personen diesen Weg gewählt, ebenso gibt es Probleme mit der internationalen Anerkennung.

Weitere Länder

Außerhalb des deutschsprachigen Raums gibt es ähnliche Weiterbildungen und Abschlüsse. Gemeinsames Problem ist mangelnde (direkte) Vergleichbarkeit und folglich Anerkennung.

Land Nationaler Titel[25][26]
Australien Engineering Technologist[27]
Belgien Gegraduerde / Gradué
Dänemark Videregående Tekniker Bygningskonstruktør
Deutschland staatlich geprüfter Techniker

staatlich anerkannter Techniker

Finnland Teknikko (Teknisk Ingeniör / Technician Engineer)
Kanada Certified Engineering Technologist[28]
Irland Associate Engineer
Italien Perito Industriale (dt. in Südtirol: dipl. Gewerbetechniker)
Luxemburg Ingénieur-technicien
Neuseeland Engineering Technologist
Norwegen Fagtekniker
Schweden Ingenjör / Högskoleingenjör
Schweiz dipl. Techniker HF

Technicien dipôlmée ES
Tecnico dipl. SSS

Südafrika Professional Engineering Technologist
United Kingdom Incorporated Engineer
USA Engineering Technologist

Eine Verbesserung in Sachen Vergleichbarkeit soll der Kopenhagen-Prozess bringen und insbesondere der europäische Qualifikationsrahmen.

In den Vereinigten Staaten versteht man unter einem technician meist nicht einen Ingenieur mit Hochschulausbildung, sondern einen – oft auf dem Job angelernten – Facharbeiter.

Siehe auch

Weblinks

Deutschland:

Schweiz:

Einzelnachweise

  1. ↑ [1], eacea.ec.europa.eu (pdf)
  2. ↑ http://www.admin.ch/ch/d/as/2001/1167.pdf
  3. ↑ http://www.admin.ch/ch/d/sr/412_101_61/a23.html
  4. ↑ [2], admin.ch (pdf; 152 kB)
  5. ↑ @1@2Vorlage:Toter Link/www.bbt.admin.ch (Seite nicht mehr abrufbar; Suche in Webarchiven), bbt.admin.ch
  6. ↑ tbz.ch
  7. ↑ abbts.ch
  8. ↑ ibz.ch
  9. ↑ zbw.ch
  10. ↑ [3], abbts.ch
  11. ↑ Techniker Unternehmensprozesse HF, sfb.ch
  12. ↑ http://www.tsu.ch/Informatiker.htm
  13. ↑ [4]
  14. ↑ http://www.abbts.ch/index.cfm?&content=26
  15. ↑ Maschinenbau, ibz.ch
  16. ↑ Elektrotechnik, bbz-biel.ch
  17. ↑ 150 Jahre Strickhof, Unternehmensschrift, 2003 (Memento vom 23. November 2009 im Internet Archive)
  18. ↑ [5], rs.web.psi.ch
  19. ↑ [6], sbfi.admin.ch
  20. ↑ 20,0 20,1 Rahmenlehrplan für Bildungsgänge der höheren Fachschule «Technik», sbfi.admin.ch (pdf)
  21. ↑ http://www.sbfi.admin.ch/bvz/hbb/index.html?detail=1&typ=rlp&lang=de&item=67
  22. ↑ http://www.sbfi.admin.ch/bvz/hbb/index.html?detail=1&typ=rlp&lang=de&item=31
  23. ↑ [7], odec.ch
  24. ↑ EurEta, svts.ch
  25. ↑ [8], eureta.org
  26. ↑ [9] (PDF; 6,1 MB), Sydney Accord: Recognition of Equivalence of Accredited Engineering Technology Education Programs
  27. ↑ [10], Australian Government, Department of Immigration and Citizenship
  28. ↑ [11], Government of Canada, Working in Canada Tool


Dieser Artikel basiert (teilweise) auf dem Artikel Techniker aus der freien Enzyklopädie Wikipedia und steht unter der Lizenz Creative Commons Attribution/Share Alike. In Wikipedia ist eine Liste der Autoren verfügbar.
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