Rudolf Steiner, Vorträge für die Arbeiter am Goetheanum und Rudolf Steiner, Vorträge über Erziehung: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Siehe auch|Rudolf Steiner Gesamtausgabe|Rudolf Steiner über die Vortragsnachschriften}}
* siehe auch -> [[Rudolf Steiner Gesamtausgabe]] und -> [[Rudolf Steiner über die Vortragsnachschriften]]
 
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"Die sog. «Arbeiter-Vorträge» nehmen im Vortragswerk von Rudolf Steiner einen besonderen
Platz ein, handelt es sich dabei doch weder um abgeschlossene Vortragszyklen zu einem
bestimmten Thema noch um angekündigte Vorträge für ein bestimmtes Publikum. Vielmehr
gingen diese über hundert Vorträge aus Fragestunden während der Vormittagspausen für die am
[[Goetheanum]]bau beteiligten Arbeiter hervor. Rudolf Steiner ging spontan auf die Fragen und
Themen ein, die ihm aus dem Teilnehmerkreis entgegengebracht wurden. Und wie vielseitig
diese waren, wird allein schon durch die hier aufgeführte Auswahl der Inhaltsangaben der acht
Bände deutlich.
 
Besonders charakteristisch ist die Frische und Unmittelbarkeit, welche diese Vorträge ausstrahlen.
Damit erweisen sie sich auch als eine Brücke von alltäglichen Lebensfragen hinüber zu rein
geistigen Inhalten und dürfen als eine – im besten Sinne des Wortes – «populäre» Einführung in
die Forschungsergebnisse der Anthroposophie bezeichnet werden." ([[Rudolf Steiner Verlag]])
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[[Marie Steiner]] schreibt in ihrem [[Bibliothek:GA 347 Die Erkenntnis des Menschenwesens/Geleitwort von Marie Steiner|Geleitwort zu den Arbeitervorträgen]]:
 
{{GZ|Man kann diese Vorträge auch Zwiegespräche nennen, denn ihr Inhalt wurde immer, auf Rudolf Steiners Aufforderung hin, von den Arbeitern selbst bestimmt. Sie durften ihre Themen selber wählen; er regte sie zu Fragen und Mitteilungen an, munterte sie auf, sich zu äußern, ihre Ein wendungen zu machen. Fern- und Naheliegendes wurde berührt. Ein besonderes Interesse zeigte sich für die therapeutische und hygienische Seite des Lebens; man sah daraus, wie stark diese Dinge zu den täglichen Sorgen des Arbeiters gehören. Aber auch alle Erscheinungen der Natur, des mineralischen, pflanzlichen und tierischen Daseins wurden berührt, und dieses führte wieder in den Kosmos hinaus, zum Ursprung der Dinge und Wesen. Zuletzt erbaten sich die Arbeiter eine Einführung in die Geisteswissenschaft und Erkenntnisgrundlagen für das Verständnis der Mysterien des Christentums.|347|9}}


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     <td>[[GA 347|GA 347]]</td>
     <td>[[GA 293|GA 293]]</td>
     <td>[[GA 347|Die Erkenntnis des Menschenwesens
     <td>[[GA 293|Allgemeine Menschenkunde
         nach Leib, Seele und Geist. &Uuml;ber fr&uuml;he Erdzust&auml;nde. ]]</td>
        als Grundlage der P&auml;dagogik. ]]</td>
  </tr>
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    <td>[[GA 294|GA 294]]</td>
    <td>[[GA 294|Erziehungskunst, Methodisch-Didaktisches ]]</td>
  </tr>
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    <td>[[GA 295|GA 295]]</td>
    <td>[[GA 295|Erziehungskunst. Seminarbesprechungen
        und Lehrplanvortr&auml;ge. ]]</td>
  </tr>
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    <td>[[GA 296|GA 296]]</td>
    <td>[[GA 296|Die Erziehungsfrage als
         soziale Frage. ]]</td>
  </tr>
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    <td>[[GA 297|GA 297]]</td>
    <td>[[GA 297|Die Waldorfschule und ihr
        Geist ]]</td>
  </tr>
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    <td>[[GA 297a|GA 297a]] </td>
    <td>[[GA 297a|Erziehung zum Leben.
    Selbsterziehung und p&auml;dagogische Praxis]]</td>
  </tr>
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    <td>[[GA 298|GA 298]]</td>
    <td>[[GA 298|Rudolf Steiner in der Waldorfschule. ]]</td>
  </tr>
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    <td>[[GA 299|GA 299]]</td>
    <td>[[GA 299|Geisteswissenschaftliche
        Sprachbetrachtungen ]]</td>
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     <td>[[GA 348|GA 348]]</td>
     <td>[[GA 300|GA 300 a-c]]</td>
     <td>[[GA 348|&Uuml;ber Gesundheit und
     <td>[[GA 300|Konferenzen mit den Lehrern
        Krankheit. Grundlagen einer geisteswissenschaftlichen Sinneslehre. ]]</td>
        der Freien Waldorfschule in Stuttgart 1919 bis 1924, in 3 B&auml;nden. ]]</td>
   </tr>
   </tr>
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     <td>[[GA 349|GA 349]]</td>
     <td>[[GA 301|GA 301]]</td>
     <td>[[GA 349|Vom Leben des Menschen und
     <td>[[GA 301|Die Erneuerung der p&auml;dagogisch-didaktischen
         der Erde. ]]</td>
         Kunst durch Geisteswissenschaft ]]</td>
   </tr>
   </tr>
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     <td>[[GA 350|GA 350]]</td>
     <td>[[GA 302|GA 302]]</td>
     <td>[[GA 350|Rhythmen im Kosmos und im Menschenwesen. Wie kommt man zum Schauen der geistigen Welt?]]</td>
     <td>[[GA 302|Menschenerkenntnis und Unterrichtsgestaltung ]]</td>
  </tr>
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    <td>[[GA 302a|GA 302a]] </td>
    <td>[[GA 302a|Erziehung und Unterricht aus Menschenerkenntnis]] </td>
  </tr>
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    <td>[[GA 303|GA 303]]</td>
    <td>[[GA 303|Die gesunde Entwickelung
        des Menschenwesens.]]</td>
  </tr>
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    <td>[[GA 304|GA 304]]</td>
    <td>[[GA 304|Erziehungsmethoden und Unterrichtsmethoden
        auf anthroposophischer Grundlage]]</td>
  </tr>
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    <td>[[GA 304a|GA 304a]] </td>
    <td>[[GA 304a|Anthroposophische Menschenkunde und P&auml;dagogik]] </td>
  </tr>
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    <td>[[GA 305|GA 305]]</td>
    <td>[[GA 305|Die geistig-seelischen Grundkr&auml;fte
        der Erziehungskunst. Spirituelle Werte in Erziehung und sozialem Leben.]]</td>
  </tr>
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    <td>[[GA 306|GA 306]]</td>
    <td>[[GA 306|Die p&auml;dagogische Praxis
        vom Gesichtspunkte geisteswissenschaftlicher Menschenerkenntnis. Die
        Erziehung des Kindes und j&uuml;ngerer Menschen.]]</td>
  </tr>
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    <td>[[GA 307|GA 307]]</td>
    <td>[[GA 307|Gegenw&auml;rtiges Geistesleben
        und Erziehung.]]</td>
   </tr>
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     <td>[[GA 351|GA 351]]</td>
     <td>[[GA 308|GA 308]]</td>
     <td>[[GA 351|Mensch und Welt. Das Wirken
     <td>[[GA 308|Die Methodik des Lehrens
         des Geistes in der Natur. &Uuml;ber das Wesen der Bienen. ]]</td>
         und die Lebensbedingungen des Erziehens]]</td>
   </tr>
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     <td>[[GA 352|GA 352]]</td>
     <td>[[GA 309|GA 309]]</td>
     <td>[[GA 352|Natur und Mensch in geisteswissenschaftlicher
     <td>[[GA 309|Anthroposophische P&auml;dagogik
         Betrachtung. ]]</td>
         und ihre Voraussetzungen.]]</td>
   </tr>
   </tr>
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     <td>[[GA 353|GA 353]]</td>
     <td>[[GA 310|GA 310]]</td>
     <td>[[GA 353|Die Geschichte der Menschheit
     <td>[[GA 310|Der p&auml;dagogische Wert
         und die Weltanschauungen der Kulturv&ouml;lker. ]]</td>
         der Menschenerkenntnis und der Kulturwert der P&auml;dagogik.]]</td>
   </tr>
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     <td>[[GA 354|GA 354]]</td>
     <td>[[GA 311|GA 311]]</td>
     <td>[[GA 354|Die Sch&ouml;pfung der Welt
     <td>[[GA 311|Die Kunst des Erziehens
         und des Menschen ]]</td>
         aus dem Erfassen der Menschenwesenheit.]]</td>
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== Literatur ==
* [[Rudolf Steiner]]: ''Die Erkenntnis des Menschenwesens nach Leib, Seele und Geist. Über frühe Erdzustände'', [[GA 347]] (1995), ISBN 3-7274-3470-8 {{Vorträge|347}}


{{GA}}
{{GA}}


== Weblinks ==
== Weblinks ==
* [http://www.steinerverlag.com/ Rudolf Steiner Verlag]
# [http://www.rudolf-steiner.com/index.php?44 Rudolf Steiner Verlag]
* [http://fvn-rs.net/index.php?option=com_content&view=section&id=15&Itemid=19 {{PAGENAME}}]
# [http://www.rudolf-steiner.com/fileadmin/user_upload/Verlag/Steiner-Katalog.pdf Katalog der Rudolf Steiner Gesamtausgabe]
# [http://rsv.arpa.ch/cgi-bin/auth.cgi Volltextsuche in der Rudolf Steiner Gesamtausgabe]


[[Kategorie:GA]] [[Kategorie:GA (Arbeitervorträge)]] [[Kategorie:Gesamtausgabe]]
[[Kategorie:GA]] [[Kategorie:GA (Erziehung)]] [[Kategorie:Gesamtausgabe]]
[[en:Rudolf Steiner, Lectures for the Workers at the Goetheanum]]

Version vom 16. Juli 2006, 18:33 Uhr

Bibl.-Nr. Titel
GA 293 Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pädagogik.
GA 294 Erziehungskunst, Methodisch-Didaktisches
GA 295 Erziehungskunst. Seminarbesprechungen und Lehrplanvorträge.
GA 296 Die Erziehungsfrage als soziale Frage.
GA 297 Die Waldorfschule und ihr Geist
GA 297a Erziehung zum Leben. Selbsterziehung und pädagogische Praxis
GA 298 Rudolf Steiner in der Waldorfschule.
GA 299 Geisteswissenschaftliche Sprachbetrachtungen
GA 300 a-c Konferenzen mit den Lehrern der Freien Waldorfschule in Stuttgart 1919 bis 1924, in 3 Bänden.
GA 301 Die Erneuerung der pädagogisch-didaktischen Kunst durch Geisteswissenschaft
GA 302 Menschenerkenntnis und Unterrichtsgestaltung
GA 302a Erziehung und Unterricht aus Menschenerkenntnis
GA 303 Die gesunde Entwickelung des Menschenwesens.
GA 304 Erziehungsmethoden und Unterrichtsmethoden auf anthroposophischer Grundlage
GA 304a Anthroposophische Menschenkunde und Pädagogik
GA 305 Die geistig-seelischen Grundkräfte der Erziehungskunst. Spirituelle Werte in Erziehung und sozialem Leben.
GA 306 Die pädagogische Praxis vom Gesichtspunkte geisteswissenschaftlicher Menschenerkenntnis. Die Erziehung des Kindes und jüngerer Menschen.
GA 307 Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung.
GA 308 Die Methodik des Lehrens und die Lebensbedingungen des Erziehens
GA 309 Anthroposophische Pädagogik und ihre Voraussetzungen.
GA 310 Der pädagogische Wert der Menschenerkenntnis und der Kulturwert der Pädagogik.
GA 311 Die Kunst des Erziehens aus dem Erfassen der Menschenwesenheit.
Literaturangaben zum Werk Rudolf Steiners folgen, wenn nicht anders angegeben, der Rudolf Steiner Gesamtausgabe (GA), Rudolf Steiner Verlag, Dornach/Schweiz Email: verlag@steinerverlag.com URL: www.steinerverlag.com.
Freie Werkausgaben gibt es auf steiner.wiki, bdn-steiner.ru, archive.org und im Rudolf Steiner Online Archiv.
Eine textkritische Ausgabe grundlegender Schriften Rudolf Steiners bietet die Kritische Ausgabe (SKA) (Hrsg. Christian Clement): steinerkritischeausgabe.com
Die Rudolf Steiner Ausgaben basieren auf Klartextnachschriften, die dem gesprochenen Wort Rudolf Steiners so nah wie möglich kommen.
Hilfreiche Werkzeuge zur Orientierung in Steiners Gesamtwerk sind Christian Karls kostenlos online verfügbares Handbuch zum Werk Rudolf Steiners und Urs Schwendeners Nachschlagewerk Anthroposophie unter weitestgehender Verwendung des Originalwortlautes Rudolf Steiners.

Weblinks

  1. Rudolf Steiner Verlag
  2. Katalog der Rudolf Steiner Gesamtausgabe
  3. Volltextsuche in der Rudolf Steiner Gesamtausgabe
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